Pregrado

Docente responsable: Exploración y Tratamiento de los Trastornos del Equilibrio; Exploración Electrofisiológica de la Audición; Internado Área Audiología, Docente colaborador: Módulo de Integración Área Audiológica, Métodos de Exploración del Sistema del Equilibrio, Rehabilitación del Sistema del Equilibrio y Técnicas Complementarias.

Postgrado

Docente Responsable: Ciencias básicas del Sistema Vestibular, Aspectos Clínicos de la Disfunción Vestibular, Pruebas Instrumentales de Exploración Vestibular, Desórdenes Vestibulares.

Castillo-Bustamante M, Guajardo-Vergara C, Armato E. Insights and Constraints: Understanding the Boundaries in Investigating Otosclerosis and Endolymphatic Hydrops Interaction. Cureus. 2025 Dec 23;17(12): e99962. doi: 10.7759/cureus.99962.

Domènech-Vadillo, E., Aguilera-Aguilera, G., Sánchez-Blanco, C., Batuecas-Caletrio, Á., Guajardo, C., Pérez, N., Trinidad-Ruiz, G., Gimeno, C., Rama, J.,Rossi-Izquierdo, M., San-Roman-Rodriguez, E., Patiño-Castiñeira, B.,Espinosa-Sanchez, J. M., Matiñó, E., Barona, R., Krstulovic, C., Benitez-Rosario, J., Santandreu, E., Zuma e Maia, F. C., … Rey-Martínez, J. (2018).Normative data for static balance testing in healthy individuals using opensource computerized posturography. European Archives of Oto-Rhino-Laryngology, 276(1), 41-48. https://doi.org/10.1007/s00405-018-5170-6

Domínguez, P., Manrique-Huarte, R., Suárez-Vega, V., López-Laguna, N., Guajardo, C., & Pérez-Fernández, N. (2021). Endolymphatic Hydrops in Fluctuating Hearing Loss and Recurrent Vertigo. Frontiers in Surgery, 8. https://doi.org/10.3389/fsurg.2021.673847

Eza-Nuñez, P., Guajardo-Vergara, C., Fariñas-Alvarez, C., Arbizu-Ruiz, L., & Pérez-Fernández, N. (2019). Dissociated vestibular test results (caloric and vHIT) in patients with Meniere’s disease are not due to velocity storage malfunction. Hearing, Balance and Communication, 1-7. https://doi.org/10.1080/21695717.2019.1630984

Fuentes-López, E., Fuente, A., Luna-Monsalve, M., & Guajardo-Vergara, C. (2022). Attitudes to noise in young adults and associated factors: Adaptation of the youth attitude to noise scale into Spanish using item response theory analysis. International Journal of Audiology, 62(9), 859-867. https://doi.org/10.1080/14992027.2022.2089925

Guajardo-Vergara, C., & Pérez-Fernandez, N. (2019). Air and bone stimulation in vestibular evoked myogenic potentials in patients with unilateral Ménière’s disease and in controls. Hearing Balance and Communication, 17(2), 170-178. https://doi.org/10.1080/21695717.2019.1591009

Guajardo‐Vergara, C., & Perez‐Fernandez, N. (2020). A New and Faster Method to Assess Vestibular Compensation: A Cross‐Sectional Study. The Laryngoscope, 130(12). https://doi.org/10.1002/lary.28505

Guajardo‐Vergara, C., & Pérez‐Fernández, N. (2020). In Response to A New and Faster Method to Assess Vestibular Compensation: A <scp>Cross‐Sectional</scp><scp>Study</scp>. The Laryngoscope, 131(2). https://doi.org/10.1002/lary.28707

Guajardo-Vergara, C., Suárez-Vega, V., Dominguez, P., Manrique-Huarte, R., Arbizu, L., & Pérez-Fernández, N. (2022). Endolymphatic hydrops in the unaffected ear of patients with unilateral Ménière’s disease. European Archives of Oto-Rhino-Laryngology, 279(12), 5591-5600. https://doi.org/10.1007/s00405-022-07412-9

Guzmán, M., Higueras, D., Fincheira, C., Muñoz, D., & Guajardo, C. (2011). Efectos acústicos inmediatos de una secuencia de ejercicios vocales con tubos de resonancia. Revista CEFAC, 14(3), 471-480. https://doi.org/10.1590/s1516-18462011005000127

Guzman, M., Higueras, D., Fincheira, C., Muñoz, D., Guajardo, C., & Dowdall, J. (2013). Immediate acoustic effects of straw phonation exercises in subjects with dysphonic voices. Logopedics Phoniatrics Vocology, 38(1), 35-45. https://doi.org/10.3109/14015439.2012.731079

Pérez-Fernández, N., Dominguez, P., Manrique-Huarte, R., Calavia, D., Arbizu, L., Garcia-Eulate, R., Alvarez-Gomez, L., Guajardo, C., & Zubieta, J. L. (2019). Endolymphatic hydrops severity in magnetic resonance imaging evidences disparate vestibular test results. Auris Nasus Larynx, 46(2), 210-217. https://doi.org/10.1016/j.anl.2018.08.014

Wegmann-Vicuña, R., Garaycochea, O., Domínguez-Echavarri, P., Guajardo-Vergara, C., García-Eulate, R., & Pérez-Fernández, N. (2018). Dissociated responses to caloric and head impulse stimulation in a case of isolated vestibule-lateral semicircular canal dysplasia. Acta Oto-Laryngologica Case Reports, 3(1), 5-10. https://doi.org/10.1080/23772484.2017.1416955

• 2024/2025. Núcleo de Innovación “Bienestar y Desarrollo Humano Integral” (InES I+D UACh, código INID210009). Financiado por ANID. Este núcleo busca promover el bienestar integral de la comunidad del Sur de Chile a través del estudio del fenómeno de «conexión social» y su relación con contextos somáticos, emocionales, ocupacionales, financieros y tecnológicos. Contribuye a una línea de investigación sobre función vestibular y envejecimiento.
• 2016. “Implementación de un Programa de Difusión sobre la Importancia de la Detección Temprana de la Pérdida Auditiva en Menores de 3 Meses”. Fondos internos UACh.
• 2015. “Universidad para todos. Educación Continua a Distancia de Libre Acceso”. Serie de clases magistrales dictada por un experto internacional. Fondos internos UACh.

APA 7

Clínica ABC. The Vestibular Project. Ciudad de México. México

Manchester University. Manchester Centre for Audiology and Deafness (ManCAD).

Manchester. England.

Miembro Titular de la Bárány Society

Miembro Titular de la Fundación Iberoamericana de Neurotología (FINO)

Miembro Titular de la Sociedad Chilena de Equilibrio, Audiología y Rehabilitación (SOCHIEAR)

Docente responsable

Rol de la fonoaudiología en salud y educación, Lingüística Aplicada, Psicolingüística y Adquisición del Lenguaje, Trastornos de Habla y Lenguaje en población Infanto-juvenil, Trastornos del Desarrollo, Neurología, Internado área comunicación infanto-juvenil.

Vergara, P., Heredia-Tudela, F., Bernhardt, B. M., Diez-Itza, E., Parada-Morollón, J., Cerón, P., & Martínez, V. (2026). Development and validation of a phonological screening procedure for Chilean Spanish based on the Whole Word Match measure. Clinical Linguistics & Phonetics. Advance online publication. https://doi.org/10.1080/02699206.2026.2668119

Vergara, P., Heredia, F., Parada, J., Vega, Y., & Diez-Itza, E. (2026). Trayectorias fonológicas en el síndrome de Down: Un análisis multidimensional. Revista de Investigación en Logopedia. Advance online publication. ucm.es

• 2023–2026. Evaluación Fonológica Multidimensional del desarrollo típico, desarrollo prolongado y síndrome de Down. Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) – FONDECYT Iniciación N.º 11230656. Co-investigadora.
• 2024–2025. Hacia un Modelo de Competencias Parentales para el Desarrollo de la Inteligibilidad del Habla en Niños y Niñas con Síndrome de Down. Universidad Austral de Chile, Primer Concurso de Iniciación en Investigación Aplicada e Innovación – Sede Puerto Montt (Proyecto INES 52; VIDCA / Dirección de Investigación). Co-investigadora.
• 2016 – 2017. “Orientaciones para la Estimulación Temprana de Audición y Lenguaje en Niños Prematuros Extremos”. Proyecto de Extensión y Vinculación UACh 2016. Sede Puerto Montt. Directora.
• 2015 – 2015. “Introducción a la Estimulación Temprana del Lenguaje para Cuidadoras de niños de 0 a 3 años”. Proyecto de Vinculación con el medio 2015. Sede Puerto Montt. Directora.

Vergara, P., Pérez-Díaz, P., Bahamonde, C., & Heredia, F. (2023). Guía para familias de niñas, niños y adolescentes con síndrome de Down: Estimulación del lenguaje e inteligencia emocional. Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt. Registro de propiedad intelectual N.º 2023-A-12320.

• Congreso XI AEAL – III CHITEL. Diseño de un cribado fonológico infantil basado en la métrica Whole Word Match. Internacional. Exposición oral. 2025, Facultad de Psicología, Universidad de Sevilla, España.
• Congreso XI AEAL – III CHITEL. Estilos interactivos y comunicativos en la díada parental de niños con síndrome de Down y su impacto en el desarrollo del lenguaje: una revisión sistemática. Internacional. Póster. 2025. Facultad de Psicología, Universidad de Sevilla, España.
• 45th International Child Phonology Conference (ICPC). Consonant clusters in Chilean children with Language Development Disorder and adolescents with Down Syndrome. Internacional. Póster. 2024. Universidad de Luisiana en Lafayette (Université des Acadiens) jornada virtual.

Docente responsable

Asignatura de Ética profesional.

Docente colaborador

Asignatura de Ética profesional.

Docente asistencial

Asignatura internado área de voz. Fonoaudiólogo Tutor en policlínico Transgénero en Hospital de Puerto Montt, terapeuta y entrenador vocal para “Centro de salud la Colina”.

2015 “Escafandras de Carelmapu”. Carelmapu. Director. Financiamiento interno.

 2026-2026 Entrenamiento vocal para docentes universitarios “Tu voz, tu herramienta”. UACh, Puerto Montt. Responsable.

2026-2026 Entrenamiento vocal para estudiantes y docentes de pedagogía general básica. UACh, Puerto Montt. Responsable.

2025 – 2025 Charla. “Prevención auditiva para la Armada de Chile”. Base Naval Chinquihue, Puerto Montt. Responsable.

2025 – 2025 Charla. “Profesionales de la Voz cantada”. Liceo de hombres Puerto Montt. Responsable.

2025 – 2025 Charla. “Tu voz, tu herramienta”. Universidad Austral de Chile. Responsable.

2018 – 2018. Curso. Capacitación en VPPB, Hospital Maullín. UACh sede Puerto Montt, Edificio de la Salud. Responsable.

2018 – 2018. Organización Evento Extensión. Operativo Audiológico de Screening. Colegio Ramón Angel Jara, Los Muermos. Responsable.

2018 – 2018. Curso. “Lavado de oído clínico”. Centro de salud “La Colina”. Responsable. 2017 – 2017. Curso. “Lavado de oído clínico”. Centro de salud “La Colina”. Responsable.

2017 – 2017 Organización Evento Extensión. Operativo UACh “Calbuco”. Calbuco. Responsable.

2017 – 2017. Curso. VI JORNADA ìMEDICINA SUBACUÁTICA, UNA MIRADA LOCALî. ANCUD. Responsable.

2017 – 2017. Ponencia. Seminario ìNormativa y Riesgos Asociados al Buceo Profesionalî. Puerto Montt. Responsable.

2017 – 2017. Curso. IV JORNADA ìMEDICINA SUBACUÁTICA, UNA MIRADA LOCALî. La Serena. Responsable.

2017 – 2017. Ponencia. “IV Jornada de medicina subacuática, una mirada local”. Hotel Don Vicente, Puerto Montt. Responsable.

2017 – 2017. Organización Evento Extensión. Operativo Audiológico de Screening. Los Muermos. Responsable.

2016 – 2016. Organización Evento Extensión. Operativo Audiológico “Isla Lemuy”. Comuna de Puqueldón. Responsable.

2016 – 2016. Encuentro o Jornada. “Aplicación clínica del Video Head Impulse Test (vHIT)”. Santiago. Responsable.

2016 – 2016. Exposición. Mesa regional de Buceo seguro: “Abordaje Transdisciplinario de acciones en Maullín”. Puerto Montt. Responsable.

2016 – 2016. Ponencia. “II Jornada de medicina subacuática, una mirada local”. Hospital de Maullín. Responsable.

2016 – 2016. Organización Evento Extensión. “Operativo audiológico”. Club Los Leones, Ancud. Responsable.

2016 – 2016. Organización Evento Extensión. “Operativo Audiológico Hospital Maullín”. Maullín. Responsable.

2016 – 2016. Organización Evento Extensión. Screening audiométrico en población escolar. Colegio Estrella de Belén, Calbuco. Responsable.

2016 – 2016. Taller. ìI Taller de Diálogo Social Redes en el marî. Carelmapu. Responsable.

2015 – 2015. Organización Evento Extensión. Screening audiométrico en población escolar. Queilen. Responsable.

2015 – 2015. Ponencia. II Jornada de medicina hiperbárica. Carelmapu. Responsable.

2015 – 2015. Organización Evento Extensión. Screening audiométrico en población escolar. Escuela Vicente Pérez Rosales. Responsable.

2015 – 2015. Organización Evento Extensión. “Operativo Audiológico Hospital Maullín”. Maullín. Responsable.

2015 – 2015. Ponencia. “I Jornada de medicina hiperbárica, una mirada local”. Hospital de Maullín. Responsable.

2015 – 2015. Exposición. Feria UACh. Puerto Montt. Responsable

2015 – 2015. Organización Evento Extensión. Operativo Audiológico UACh-Bilav. La Vara, ONG Bilav. Responsable.

2015 – 2015. Charla. “Daños Auditivos producto del buceo”. Carelmapu. Responsable.

2015 – 2015. Organización Evento Extensión. Operativo audiológico Carelmapu. Carelmapu. Responsable.

2015 – 2015. Organización Evento Extensión. Operativo Audiológico Carelmapu. Carelmapu. Responsable.

2014 – 2014. Exposición. Feria UACh. Valdivia. Responsable.

2014 – 2014. Exposición. Feria UACh. Puerto Montt. Responsable.

2014 – 2014. Ponencia. Tutoría para presentación en congreso de estudiantes. Universidad del Desarrollo, Santiago. Responsable.

2014 – 2014. Organización Evento Extensión. Operativo audiológico “Hualaihué”. Hornopirén. Responsable.

2014 – 2014. Charla. Charla: “Viaje al centro de mi oído”. Centro cultural de Osorno. Responsable.

2014 – 2014. Organización Evento Extensión. Screening audiométrico:JUNAEB: 11 Colegios. Centro de salud “La Colina”. Responsable.

2014 – 2014. Charla. Charla motivacional a colegio Seminario Conciliar de Ancud. UACh, sede Pto Montt. Responsable.

2014 – 2014. Charla. Charla motivacional a colegio Mauricio Hitchcock. UACh, sede Pto Montt. Corresponsable.

2014 – 2014. Organización Evento Extensión. Screening audiométrico:JUNAEB – Colegio Santa María. Centro de salud “La Colina”. Responsable.

2014 – 2014. Organización Evento Extensión. Operativo audiológico para Buzos mariscadores artesanales. Carelmapu. Responsable.

2014 – 2014. Charla. Charla Motivacional. Colegio Germania. Corresponsable.

2014 – 2014. Organización Evento Extensión. Operativo de screening sudiométrico IST. Taller mecánico de la Dirección de Tránsito. Responsable.

2013 – 2013. Exposición. Feria de la Discapacidad. Puerto Varas. Responsable.

2013 – 2013. Exposición. Expo Sordo. Hall de la Universidad Santo Tomás. Responsable.

2013 – 2013. Exposición. FERIA UNIVERSITARIA. Colegio Inmaculada Concepción de Puerto Montt. Corresponsable. 

2013 – 2013. Organización Evento Extensión. Operativo de screening audiométrico JUNAEB. Colegio Chiloe. Responsable.

2013 – 2013. Taller. CEI: “El arte de leer los labios”. UACh. Responsable.

2012 – 2012. Exposición. FERIA UNIVERSITARIA. OSORNO. Corresponsable.

2012 – 2012. Curso. Curso Chile crece contigo: “Detección e intervención temprana de alteraciones auditivas”. Hotel Don Vicente. Responsable.

2011 – 2011. Exposición. Feria Universitaria. Osorno. Responsable.

Docente responsable

• Abordaje Fonoaudiológico en niños y adolescentes
• Dificultades de la Comunicación y el Lenguaje
• Módulo de Integración Área Infanto juvenil
• Evaluación y Diagnóstico de la Comunicación y el Lenguaje
• Aplicación y Análisis de Test Estructurados

• Congreso Internacional de Investigación en Fonoaudiología en el sur de Chile 2018,  Predictores lingüísticos en la comprensión lectora al inicio de la etapa escolar, una perspectiva teorica, nacional, expositora, 2018.
• II Congreso Paraguayo de Fonoaudiología, Predictores lingüísticos en la comprensión lectora al inicio de la etapa escolar, internacional, expositora, 2019

Docente responsable

• Fonética y Fonología
• Fisiopatología de los órganos de la voz y audición 
• Eufonía
• Evaluación vocal 
• Trastornos y Terapia vocal Módulo de Integración vocal
• Talleres profesionales 

Docente asistencial

• Internados clínicos de área de voz

Voz ocupacional docente, autopercepción y riesgo vocal: Cambios de la voz del docente como consecuencia del ejercicio de la enseñanza.  

Áreas de interés

• Voz ocupacional docente
• Comunicación pedagógica y desempeño comunicativo
• Evaluación y terapia vocal
• Fisiopatología vocal
• Promoción y prevención en salud vocal
• Intervenciones ecológicas en voz profesional

II Congreso Paraguayo de Fonoaudiología

“La voz del profesor: Cambios vocales como consecuencia del ejercicio de la enseñanza”.

2019

Nivel Internacional

Expositora

VI congreso de estudiantes de Fonoaudiología de Chile

“La voz del profesor: características, prevalencia, estudio y manejo fonoaudiológico”.

2019

Nivel nacional

Expositora

I Congreso Internacional de Investigación en Fonoaudiología en el sur de Chile

2018

“Disfonía ocupacional docente, un análisis multidimensional”.

Nivel Internacional

Expositora

Docente responsable

Proyecto de Investigación; Fonoaudiología y Educación; Morfología y Sintaxis Española; Métodos Cuantitativos y Cualitativos; Semántica y Pragmática; Lingüística; Alteraciones del Habla y del Lenguaje; Área de los Trastornos de la Comunicación Infantil.

Docente colaborador

Fonética y Fonología; Semántica y Pragmática; Abordaje Fonoaudiológico en Niños y Adolescentes.

Docente asistencial

Prácticas clínicas en el Área de la Comunicación Infantil.

Vergara, P., Heredia-Tudela, F., Bernhardt, B. M., Diez-Itza, E., Parada-Morollón, J., Cerón, P., & Martínez, V. (2026). Development and validation of a phonological screening procedure for Chilean Spanish based on the Whole Word Match measure. Clinical Linguistics & Phonetics. Advance online publication. https://doi.org/10.1080/02699206.2026.2668119

Vergara, P., Parada, J., Rose, Y., & Diez-Itza, E. (2026). Development of word and syllable structure in Chilean children with typical and protracted phonological development. Frontiers in Psychology, 17, Artículo 1740877. doi.org

Bernhardt, B. M., Pérez, D., Vergara, P., Carballo García, G., Ávila Martín, C., Muñoz López, J., Luk, S., & Stemberger, J. P. (2026). Acquisition of diphthongs by Granada Spanish-speaking preschoolers with typical versus protracted phonological development. Journal of Monolingual and Bilingual Speech. Advance online publication. doi.org

Vergara, P., Heredia, F., Parada, J., Vega, Y., & Diez-Itza, E. (2026). Trayectorias fonológicas en el síndrome de Down: Un análisis multidimensional. Revista de Investigación en Logopedia. Advance online publication. ucm.es

Martínez, V., Pérez, V., Antón, M. A., Miranda, M., & Vergara, P. (2024). Longitudinal profiles of late phonological development in children with Williams syndrome. Frontiers in Communication, 9, Article 1386899. https://doi.org/10.3389/fcomm.2024.1386899

Vergara, P., Pérez, D., Torres-Bustos, V., & Diez-Itza, E. (2023). Patrones fonológicos de los grupos consonánticos en niños chilenos: transición crítica en las etapas tardías de adquisición. Onomázein, (62), 56–75. https://doi.org/10.7764/onomazein.62.03

Vergara, P., Pérez, D., Diez-Itza, E., & Bernhardt, B. M. (2022). Complexity and sequence constraints in a Granada Spanish-speaking four-year-old with protracted phonological development. Clinical Linguistics & Phonetics, 36(8), 721–737. https://doi.org/10.1080/02699206.2021.2003434

Diez-Itza, E., Vergara, P., Barros, M., Miranda, M., & Martínez, V. (2021). Assessing phonological profiles in children and adolescents with Down syndrome: The effect of elicitation methods. Frontiers in Psychology, 12, Article 662257. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.662257

Vergara, P., Bernhardt, B. M., Pérez, D., & Diez-Itza, E. (2020). Consonant cluster acquisition in Chilean children with typical and protracted phonological development. Clinical Linguistics & Phonetics, 35(10), 964–982. https://doi.org/10.1080/02699206.2020.1851306

Pérez, D., Vivar, P., Bernhardt, B. M., Mendoza, E., Ávila, C., Carballo, G., Fresneda, D., Muñoz, J., & Vergara, P. (2018). Word-initial rhotic clusters in Spanish-speaking preschoolers in Chile and Granada, Spain. Clinical Linguistics & Phonetics, 32(5–6), 481–505. https://doi.org/10.1080/02699206.2017.1359852

Wauters Vives, M. A., Vergara Llanos, D. A., Vergara, P., Pérez Herrera, D. Y., Parada Morollón, J., & Aguilera Artigas, J. I. (2015). Prevalence of dento-maxillary and articulatory anomalies in school children, Cochamó 2014. Revista Chilena de Ortodoncia, 32(2), 74–81. 

Artículos aceptados / en prensa

Vergara, P., Heredia, F., Bernhardt, B. M., Diez-Itza, E., Parada, J., Cerón, P., & Martínez, V. (en prensa). Development and validation of a phonological screening procedure for Chilean Spanish based on the Whole Word Match measure. Clinical Linguistics & Phonetics.

Artículos enviados para revisión

Gasparini, L., Shaw, D., Kathiresan, T., Borysiewicz, D., Stuart, G. W., Cross-linguistic POS Consortium*, & Vogel, A. P. (Submitted). Automated parts-of-speech tagging in 52 languages: benchmarking to establish suitability for multilingual clinical language analysis.

*Vergara, P. is a member of the Cross-linguistic POS Consortium and contributed to formal analysis (parts-of-speech tagging for Chilean Spanish), and writing (review and editing) of the manuscript.

• 2023–2026. Evaluación Fonológica Multidimensional del desarrollo típico, desarrollo prolongado y síndrome de Down. Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) – FONDECYT Iniciación N.º 11230656. Investigador responsable.
• 2022–2026. Proyecto financiado por la Agencia Estatal de Investigación de España del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades(Proyecto MCIU-22-PID2021-124505NB-I00). Investigador colaborador.
• 2024–2025. Hacia un Modelo de Competencias Parentales para el Desarrollo de la Inteligibilidad del Habla en Niños y Niñas con Síndrome de Down. Universidad Austral de Chile, Primer Concurso de Iniciación en Investigación Aplicada e Innovación – Sede Puerto Montt (Proyecto INES 52; VIDCA / Dirección de Investigación). Investigador responsable.
• 2024–2026. Núcleo LinE: Innovación Interdisciplinaria para una Educación Inclusiva en el Sur Austral. Universidad Austral de Chile, Proyecto institucional InES I+D 2021 UACh, código INID210009 (VIDCA). Coinvestigador.
• 2014–2015. Síndrome de Amor. Proyecto de Vinculación con el Medio de la Universidad Austral de Chile. Director.
• Tartamudez: activación de redes de apoyo. Proyecto Ventanilla Abierta de la Universidad Austral de Chile. Director.

Vergara, P., Pérez-Díaz, P., Bahamonde, C., & Heredia, F. (2023). Guía para familias de niñas, niños y adolescentes con síndrome de Down: Estimulación del lenguaje e inteligencia emocional. Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt. Registro de propiedad intelectual N.º 2023-A-12320.

Vergara, P. (2017). Desarrollo fonológico desde la fonología no lineal y natural: Patrones fonológicos en niños entre 3 y 5.11 años. Editorial Académica Española. 

Capítulos de libro

Diez-Itza, E., Vergara, P., & Martínez, V. (2023). Perspectivas emergentistas en fonología infantil. En Datos y desarrollo de la lengua: Las gramáticas emergentes. Arcos Libros.

Pérez, D., Vergara, P., León, H., & Soto, J. (en prensa). Spanish (Chilean) speech development. En S. McLeod (Ed.), The Oxford handbook of speech development in languages of the world. Oxford University Press.

Diez-Itza, E., & Vergara, P. (en prensa). Spanish (Castilian) speech development. En S. McLeod (Ed.), The Oxford handbook of speech development in languages of the world. Oxford University Press.

Vergara, P., Pérez, D., Chávez-Peón, M., & Diez-Itza, E. (en prensa). Desarrollo fonológico prolongado desde la fonología no lineal. En M. Fernández Pérez & F. J. Rodríguez Muñoz (Eds.), Aspectos lingüísticos en casos de disfunciones comunicativas (Anejos de Oralia). Universidad de Almería.

• Congreso XI AEAL – III CHITEL. Diseño de un cribado fonológico infantil basado en la métrica Whole Word Match. Internacional. Exposición oral. 2025. Facultad de Psicología, Universidad de Sevilla, España.
• Congreso XI AEAL – III CHITEL. Evaluación fonológica mediante telepráctica en niños y adolescentes con síndrome de Down desde el enfoque no lineal. Internacional. Exposición oral. 2025. Facultad de Psicología, Universidad de Sevilla.
• Congreso XI AEAL – III CHITEL. Estilos interactivos y comunicativos en la díada parental de niños con síndrome de Down y su impacto en el desarrollo del lenguaje: una revisión sistemática. Internacional. Póster. 2025. Facultad de Psicología, Universidad de Sevilla, España.
• XXXIV Congreso Internacional AELFA-IF. Análisis fonológico multidimensional en niños y adolescentes con síndrome de Down. Internacional. Exposición oral. 2025. Facultad de Psicología, Universidad de Sevilla, España.
• Congreso AELFA-IF. Desarrollo fonológico prolongado en adolescentes con síndrome de Noonan: diagnóstico mediante telepráctica. Internacional. Exposición oral. 2025.
• VII Congreso Internacional de Lingüística Clínica (CILC 2024). El Stress Match como un marcador lingüístico del perfil fonológico en el síndrome de Down y el Trastorno del Desarrollo del Lenguaje. Internacional. Póster. 2024.
• International Child Phonology Conference (ICPC 2024). Consonant clusters in Chilean children with Language Development Disorder and adolescents with Down Syndrome. Póster. 2024.
• XVI International Congress for the Study of Child Language (IASCL 2024, Praga). Online assessment of phonology in children with Noonan syndrome. Internacional. Póster. 2024.
• XVI International Congress for the Study of Child Language (IASCL 2024, Praga). Late phonological development in children with Williams syndrome: protraction and acceleration. Póster. 2024.
• II Congreso de la Sociedad Chilena de Fonoaudiología. Whole Word Match: una métrica sensible para identificar a niños con desarrollo fonológico prolongado. Nacional. Exposición oral. 2024.
• XXXIII Congreso Internacional AELFA-IF. Vocabulario receptivo y fonología no lineal en el síndrome de Down. Internacional. Exposición oral. 2023.
• International Congress for the Study of Child Language (IASCL 2021). Variables of complexity in the production of consonant clusters by Chilean children with typical and protracted phonological development. Póster. 2021.
• XXXII Congreso Internacional AELFA-IF. Perfil fonológico del síndrome de Down: diferencias entre denominación espontánea y repetición. Internacional. Comunicación oral. 2021.
• IX Congreso de la Asociación para el Estudio de la Adquisición del Lenguaje (AEAL).
• Simposio: Perfiles comparados de desarrollo fonológico típico y atípico: perspectivas interlingüísticas, intersindrómicas y metodológicas. Internacional. Comunicación oral. 2019.

  – Patrones fonológicos de los grupos consonánticos en el desarrollo típico tardío y en el trastorno específico del lenguaje.

  – Patrones fonológicos en niños y adolescentes con síndrome de Down a partir de una prueba de articulación.

• III Congreso Internacional de Terapia del Lenguaje. Patrones fonológicos en niños entre 3.0 y 5.11 años con desarrollo típico del lenguaje según el enfoque de la fonología no lineal y natural. Internacional. Póster. 2017.

• XXII Congreso de la Sociedad Chilena de Lingüística (SOCHIL). Patrones fonológicos en niños desde la perspectiva de la fonología no lineal y natural. Nacional. Exposición oral. Talca, Chile. 2017.
• V Congreso Internacional de Lingüística Clínica. Análisis fonológico no lineal y natural en niños con desarrollo típico del lenguaje. Internacional. Póster. 2018.

• Estancia de investigación en el Grupo de Investigación en Logopedia y Lenguaje Infantil (LOGIN), Universidad de Oviedo, España (septiembre 2025). Investigador anfitrión: Dr. Eliseo Diez-Itza. 
  Orientada al fortalecimiento del trabajo colaborativo y al intercambio metodológico en el marco del proyecto FONDECYT que dirige, con énfasis en el análisis fonológico multidimensional.
• Estancia de investigación en la School of Audiology and Speech Sciences, The University of British Columbia (UBC), Vancouver, Canadá (octubre–noviembre 2024). Investigadora anfitriona: Dra. Barbara May Bernhardt.
  Centrada en el estudio del desarrollo fonológico infantil desde la fonología no lineal y en la colaboración internacional en análisis fonológico comparado.
• Estancia de investigación en el Grupo de Investigación en Logopedia y Lenguaje Infantil (LOGIN), Universidad de Oviedo, España (julio 2024). Investigador anfitrión: Dr. Eliseo Diez-Itza. 
  Orientada al análisis de trayectorias fonológicas típicas y atípicas desde una perspectiva emergentista y no lineal, y al intercambio metodológico en fonología infantil.
• Estancia de investigación en el International Crosslinguistic Project, School of Audiology and Speech Sciences, The University of British Columbia (UBC), Vancouver, Canadá (febrero–marzo 2021).
  Investigadora anfitriona: Dra. Barbara May Bernhardt. Horas: 320 horas.
  Enfocada en el análisis fonológico infantil en distintas lenguas y en la aplicación de metodologías no lineales para el estudio del desarrollo típico y atípico.
• Estancia de investigación en el Centro de Investigación del Desarrollo Cognitivo y Lenguaje (CIDCL), Universidad de Valparaíso, Chile (diciembre 2020–enero 2021). Investigadora anfitriona: Dra. Denisse Pérez Herrera. Horas: 320 horas.
  Dirigida a profundizar en la adquisición fonológica, el análisis de datos clínicos y las implicancias para la evaluación e intervención en desarrollo fonológico prolongado.
• Estancia de investigación en el Grupo Koiné, Universidad de Santiago de Compostela, España (enero 2019). Investigadoras anfitrionas: Dra. Milagros Fernández Pérez y Dra. Lara Lorenzo.
  Destinada a la formación inicial en aplicaciones del software Phony al intercambio metodológico en lingüística aplicada y clínica.

Ha formado parte de diferentes agrupaciones y entidades académicas y profesionales como:

• Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología (AELFA), Barcelona, Catalunya, España.
• Asociación para el Estudio de la Adquisición del Lenguaje (AEAL), Islas Baleares, España.
• Colegio de Fonoaudiólogos de Chile.
• Cross-linguistic POS Consortium.
• Grupo de Investigación en Logopedia y Lenguaje Infantil (LOGIN), Universidad de Oviedo, Oviedo, España.
• International Association for the Study of Child Language (IASCL).
• International Crosslinguistic Phonology Project.
• Red Iberoamericana de Programas de Terapia de Lenguaje y Fonoaudiología (RIPTELF).

Docente responsable

Acústica de la voz y la audición, Audiología general, Módulo de integración área audiología, Técnicas de evaluación perceptual en el hipoacúsico, Rehabilitación vestibular.

Docente colaborador

Abordaje fonoaudiológico en niños y adolescentes.

Docente asistencial

Internado Área Audiología.

Aranís J, Carolina, Rioseco D, Fernanda, Fuentes L, Nicolás, & Fernández G, Roberto. (2015). Patología vestibular y su asociación con enfermedades metabólicas. Revista de otorrinolaringología y cirugía de cabeza y cuello, 75(2), 114-121.

• Proyecto de Extensión y Vinculación UACh 2016. Financiamiento interno Sede Puerto Montt, UACh.
• Programa de difusión y capacitación sobre los cuidados de alimentacion de R.N. con fisura labiopalatina. Financiamiento interno Sede Puerto Montt, UACh.
• 2021. Prototipo de sistema digital de gestión de datos clínicos y seguimiento clínico HPM. Financiamiento interno Sede Puerto Montt, UACh.